El encuentro nacional de jóvenes innovadores fomenta la incorporación de la innovación en su ADN
ENJi está dirigido a jóvenes profesionales o estudiantes de universidad e institutos interesados en innovación, y tiene como objetivo:
- Incentivar el rol protagónico de los jóvenes impulsando la competitividad del país basada en la innovación.
- Incorporar el concepto del ADN innovador desde el pregrado universitario o estudios técnicos.
- Contar con profesionales y jóvenes empresarios identificados con la innovación.
Para este año 2014, el encuentro busca que los jóvenes descubran el knowmad1 que llevan dentro.
1. knowmad: Término que describe a los trabajadores nómadas del conocimiento basado en la experiencia, multidisciplinariedad e la innovación, y que son capaces de trabajar con cualquier persona, en cualquier momento y lugar.
Expositores principales
John Moravec
Creador del término “Knowmad”. Fundador de la educación de futuro, una red de expertos en la materia, grandes soñadores, y agentes de cambio. Su agenda de investigación y becas de acción se centran en la construcción de un futuro positivo para los sistemas humanos que se están acercando a una era cada vez más compleja y ambigua.
Creador del término “Knowmad”. Fundador de la educación de futuro, una red de expertos en la materia, grandes soñadores, y agentes de cambio. Su agenda de investigación y becas de acción se centran en la construcción de un futuro positivo para los sistemas humanos que se están acercando a una era cada vez más compleja y ambigua.
Cristobal Cobo
Creador de una pionera teoría “Aprendizaje Invisible”, propuesta que sirve de puente para disminuir la brecha que existe entre el rápido cambio tecnológico y profesional, y el lento cambio educativo. Investigador en el Instituto de Internet en la Universidad de Oxford. Él coordina la investigación en la innovación educativa, las prácticas educativas abiertas y el futuro de Internet.
Creador de una pionera teoría “Aprendizaje Invisible”, propuesta que sirve de puente para disminuir la brecha que existe entre el rápido cambio tecnológico y profesional, y el lento cambio educativo. Investigador en el Instituto de Internet en la Universidad de Oxford. Él coordina la investigación en la innovación educativa, las prácticas educativas abiertas y el futuro de Internet.
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